龟兔赛跑大班教案,虎和兔教案十三篇,龟兔赛跑大班教案实用13篇

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《学写读后感》教学设计及课堂实录

义宁镇第四小学周晏明

【教学目标】

知识与技能：

1、认识、了解读后感这种文体；

2。明确阅读后感觉的基本要求，初步掌握写作方法；

3、运用所学写出一篇合格的读后感。

过程与方法：

1、谈话导入，自主切题；

2、了解读后感的写作要求；

三。掌握阅读后写作的基本结构和写作方法。

情感态度与价值观：

通过学***生喜欢读书，喜欢写读后感。

【教学重、难点】

一。重点：让学生在阅读后掌握写作的一般步骤和方法。

2、难点：让学生找准“感点”、写出的读后感有自己的真实感受。

【教学准备】***课件、《圆明园的毁灭》原文稿

【教学过程】

一、谈话导入，轻松切题

师：同学们，你瞧！他们在图书馆做什么？

生：他们在图书馆借书、看书。

师：你看他们多认真啊！那你们平时喜欢读书吗？

生：喜欢。

师：那你们在读书的过程中有没有遇到过自己爱不释手的一本书、一个故事或者是百看不厌的一篇文章呢？

生：有。

老师：谁能告诉你最有趣的书、故事或文章是什么？主要讲了什么内容？

生1：我最感兴趣的一篇文章是《***x》。它主要写***x的故事。

生2：我印象最深刻的一篇古文《***x》。文章记叙了***x的事。

... 老师：同学们，读这些书有什么好处？

生1：我明白了一些做人的道理。

生2：我懂得了时光非常短暂，并且一去不复返，所以我今后要珍惜时间好好学习，不虚度光阴。

学生3：我学习了一些写作技巧，积累了很多好的单词和句子，我的写作水平提高了很多。这真是一种很好的写作方式！

……师：老师觉得很欣慰！书依然是陪伴你们成长的最佳精神粮食！我想问问大家，你们当时有没有把这些读书的收获及时地记录下来呢？

生：没有。

5、师：不要紧！今天，我们要整理一下交流的过程，写一篇完整的文章。好不好？

生：好！

师：如果你们能把刚才所说的感受并联系你的实际形成文字，记录下来就成了读后感了！（板书课题：读后感）

师：请同学生齐读课题。

师：那么什么是读后感呢？

学生：读完一篇文章或一本书，写下自己的经历和感受，读了以后就会变成一种感觉。

师：顾名思义，就是在读过一本书、一篇文章或一句话之后，把感

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。“龟兔赛跑大班教案”是励志的句子为您整理的与您需求相关的一些信息，我们欢迎您来到我们的网站上阅读希望我们能够创造价值！

活动背景：

在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的，在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动

活动目标：

1、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

2、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一、

3、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

4、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

5、通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

6、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

7、通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

活动准备：

1、幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

2、会流畅地使用复句表达自己的观点。

3、准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

4、安排好正反两方幼儿座位。

活动过程：

1、问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2、热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）

2、导入：用谜语，提问方

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容。下面的介绍将会帮助您全面认识“龟兔赛跑课件”，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站！

活动目标

1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。

2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。

3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

2、幼儿园龟兔赛跑教案：

活动准备

1、准备兔子、乌龟纸偶；

2、上课用《龟兔赛跑》课件；

3、多媒体教师准备。

3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点

活动重点：

大胆地参与讨论，表达自己的想法

活动难点：

懂得坚持到底就是胜利的寓意

活动过程

一、 龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣

1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

（播放龟兔赛跑音乐）

2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？

3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）

4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢？我们来看一看。

二、分段欣赏，表达自己的想法

1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。

（一）播放故事第一段——比赛开始

1、故事中的`兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）

2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）

3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。

4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）

5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。

（二）第二段——兔子醒来

1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）

2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）

3、它怎么会想到要睡觉的呢？

4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）

5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）

6

写作是学生展示自己才智的一个重要渠道，写一篇好作文需要很长时间的积累，不会写作文到底要怎么办？小编为您准备了“新龟兔赛跑作文”相关内容敬请查看，我们为你准备了这些资源可供你参考和使用！

自从新龟兔赛跑的战役惨败之后，兔子名誉一落千丈。十分生气，便来找我爷爷，不巧，爷爷生了病，正在县城医院。兔子说：上次俺和你爷爷比赛，要不是俺睡了觉，你爷爷也不风光无限了！俺不服，你代你爷爷参战！场地就是森林的一条河，起终点在距离最近的对岸，你小了听清了没，哈哈我看他如此狂妄，心里很不快，答应了他。他临走前留下了一句话：记住，老子必――胜！哈哈

距比赛还有三个星期，事情便已经传开了。令我非常担心的事发生了：那天我与兔子去选择比赛路线时，一大群记者突然冒了出来采访我们，看那位马记者来了捷足先登，提前跑上来采访我；狗记者为了采访，汪汪汪地吓跑了松鼠这样弱小的记者，而有如狸猫、公鸡等动物都挤了上来，而小巧的百灵鸟、蝴蝶与蜻蜓主在上空采访我们，还挺聪明的。它们问了许多问题：针对这次比赛有什么感想？您认为您胜率是多少？您要如何练习？采访足足进行了几个小时，我与兔子在杂乱的话语中挣扎着，快被挤成压缩饼干了。这比赛路线是选不了了。到了家也轻松，电话一个接一个，除了好友外，龟村子里所有亲我同胞都给我打电话：龟小郎呀，要加油！这是爷爷的电话，：别输给那只兔子！这是儿子的电话：汪汪汪这是我们家养的狗打来的，

孩孩。子呵，连病危的老祖宗也打了电话！最搞笑的是冯四哥的电话：

龟小郎，加油，一定要赢！还有，你上回欠我的三分钱什么时候还？

这一天还不算最可怕的，接下来几天，记者、亲朋好友、狗仔队都登门拜访或电话骚扰，搞得我快烦死了。（兔子也一样）天天我都得非常谨慎，天知道狗仔队会不会放了什么窃听装置或摄像装置，我说一句话都可能成为头版头条；出去练习就更不可能了，我的fans，记者是、狗仔队，一在群动物上来，龟壳非碎了不可！搞得我与兔子都不敢出门。

比赛那天终于来了，我与兔子打着呵欠来到了比赛场地。观众都兴奋异常：记者已快速拿好了话筒，打开的摄像机，准备拍摄精彩的比赛；刺猬的刺上已经多了几个果子，待会儿奖励给比赛冠军，大树伯伯做了义务乘凉伞；而山羊奶奶和沙哑派歌星毛毛虫做了特邀嘉宾猴子裁判开了发令枪，比赛过程让观众大跌眼镜：兔子睡着了！我也十分疲惫，使出全身力气向前游，可是力不从心，我跌